为响应河南省教育厅关于职业院校教师专业数字化转型的号召，助力教师提升数字化教学与科研能力，商学院高度重视此次由省教育厅主办、黄河水利职业技术大学相关单位承办的线上培训活动（第三期）。学院动员全体教师全员参与，尤其鼓励电子商务、网络营销与直播电商、大数据会计等专业的教师积极学习，以更好地适应专业数字化转型需求。

一、培训组织与参与情况

2025年11月28日晚上19：30分，商学院21名教师全部准时登录线上培训平台，无缺席、迟到情况。他们带着各自专业在数字化转型中遇到的问题与困惑，认真投入到培训学习中。培训过程中，教师们认真学习，结合自身教学实践与数字化转型困惑，在互动环节积极提问、交流探讨。不同专业的教师从各自专业角度出发，提出了许多具有针对性的问题，形成了良好的跨专业学习氛围。

二、培训收获

（一）电子商务专业

电子商务专业教师深刻认识到数字化转型对该专业教学与发展的重要性。在数字化教学资源开发与应用方面，了解到如何利用数字化工具打造更贴合电商行业实际的教学案例库，将真实的电商运营数据、案例融入课程设计，让学生更好地掌握电商运营的核心技能。在智能技术赋能课堂教学创新方面，认识到直播带货模拟系统、电商数据分析可视化工具等智能技术可以极大地提升课堂教学的趣味性与实效性，使学生能够在模拟真实的电商环境中进行实践操作，提高解决实际问题的能力。同时，对于职业教育数字化科研平台建设，教师们意识到可以通过参与跨校、跨领域的科研合作，共同研究电商行业的发展趋势、消费者行为等课题，为电商专业的教学改革提供更科学的依据。

（二）网络营销与直播电商专业

网络营销与直播电商专业教师在此次培训中收获颇丰。在数字化教学资源开发上，学会了如何整合网络上的优质营销案例、直播视频等资源，结合专业课程特点进行二次开发，形成具有本专业特色的教学资源。在智能技术赋能课堂教学方面，了解到虚拟直播技术、智能营销策划工具等在教学中的应用，能够让学生更直观地感受网络营销与直播电商的魅力，提高学生的创意策划能力和实际操作能力。此外，通过培训，教师们拓宽了数字化科研的思路，认识到可以利用大数据分析技术对网络营销效果、直播带货数据等进行深入研究，为企业的营销策略制定提供参考，同时也为专业的教学内容更新提供数据支持。

（三）大数据会计专业

大数据会计专业教师深刻体会到数字化转型对会计教育的变革性影响。在数字化教学资源开发与应用方面，认识到可以开发基于大数据的会计案例库，将企业的真实财务数据、税务数据等引入教学，让学生在实际数据中学习会计处理方法和数据分析技巧。在智能技术赋能课堂教学创新方面，了解到智能财务软件、财务机器人等在教学中的应用，能够让学生提前适应未来会计工作的智能化环境，提高学生的职业竞争力。在职业教育数字化科研平台建设方面，教师们意识到可以与其他院校、企业合作，共同开展大数据会计领域的研究，探索大数据在会计审计、财务管理等方面的应用，推动大数据会计专业的发展。

通过培训，全体教师在数字化转型认知与实操能力上均实现显著提升：一是深化了对职业教育数字化转型政策导向与发展趋势的理解，明确了自身在数字化教学中的定位与责任，不同专业的教师都认识到数字化转型是专业发展的必然趋势，必须积极拥抱变革。二是掌握了多款实用数字化教学工具的操作方法，学会了如何将智能技术融入教学设计、课堂互动与课后辅导，有效提升教学的趣味性与实效性，无论是电子商务的电商运营模拟软件、网络营销与直播电商的虚拟直播工具，还是大数据会计的智能财务软件，都为教师们的教学提供了有力支持。

(来源：商学院教学办公室    编辑：杨梓      初审：田泓     终审：潘伟立)